DIBAWAH BENDERA REVOLUSI

Oleh

Faisal Indra Kesuma

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini berkaitan dengan rendahnya belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 11 Bandar Lampung. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu. Salah satu cara yang dapat digunakannya adalah penggunaan modul pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul pembelajaran terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa di SMP Negeri 11 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013.

Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut di atas, penulis menggunakan metode eksperimen yang membandingkan dua kelompok dengan menggunakan model pembelajaran yang berbeda. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII Semester ganjil SMP Negeri 11 Bandar Lampung berjumlah 271 siswa yang terbagi kedalam tujuh kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 74 siswa dengan menggunakan teknik Total sampling karena jumlah populasi kurang dari seratus, sehingga semua subyek di ambil semua sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan data yaitu teknik pokok (teknik eksperimen dan tes) dan teknik pelengkap (observasi, dan dokumentasi).

Analisis data menggunakan rumus t tes menurut Sudjana (2005:239) yaitu :

Berdasarkan analisis di atas diperoleh rata-rata hasil belajar IPS Terpadu siswa yang menggunakan modul pembelajaran 35 dan yang tidak menggunakan 39.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh = 2,66, sedangkan untuk taraf signifikannya 5% = 2,00. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan modul pembelajaran terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Disarankan untuk menarik perhatian siswa SMP Negeri 11 Bandar Lampung terhadap pelajaran IPS Terpadu dalam memberikan materi pelajaran, guru menggunakan modul pembelajaran.